INSCRIPCIÓN AL DÍA DE LA FAMILIA. Otras actividades del Mes de Mayo

TAL Y COMO NOS HABÉIS PEDIDO, SE AMPLIA EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN DE LAS PAELLAS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS HASTA EL PRÓXIMO DÍA 16 DE MAYO. PARA FACILITAROS LA ORGANIZACIÓN.

Mañana habrá una nueva entrada en el blog y la inscripción la podéis hacer desde el cuadro superior de la derecha.

El ACPA, "Associació Catòlica de Pares d'Alumnes" siendo consciente de los beneficios que aporta la realización de actividades en familia, así como la importancia de la institución familiar, un año más organiza "El día de la Familia" dirigido a todas las familias de nuestro centro educativo.

El trabajo, las actividades extraescolares, los compromisos sociales, entre muchas ocupaciones más, contribuyen a limitar las actividades familiares. Disminuyendo el número de ocasiones en las que nuestra familia se puede beneficiar de todas las ventajas que nos aporta el desarrollar actividades juntos. Tales como:

• La creación de vínculos afectivos más fuertes. Fundamentados por  la realización de actividades divertidas entre padres e hijos.
• Mejora en la comunicación entre los miembros de la familia. A veces nos sorprendemos de que nuestros hijos e hijas, no nos cuentan hechos importantes por los que han pasado, en ocasiones como consecuencia del carácter del niño o niña y en otras, por la ausencia de una comunicación fluida y de confianza.
• El ofrecer a nuestros hijos e hijas la oportunidad de aprender y modelar su comportamiento a través del desarrollo de actividades sanas y divertidas. Dado que los niños pequeños aprenden hábitos a través de los padres, pues somos, en estas edades, las personas más influyentes en la vida de ellos.

Por ello, a través de esta entrada queremos haceros unas propuestas sobre actividades para el mes de Mayo en las que participan el ACPA y nuestro centro educativo.

El día de la Familia. 25 de Mayo de 2014

Como bien hemos apuntado anteriormente está actividad familiar va dirigida a todos los miembros de nuestra Comunidad Educativa (padres,  profesores, alumnos) que deseen beneficiarse de las ventajas de pasar un día divertido en familia. Este año, el ACPA ha organizado un Concurso de Paellas, que nos permitirá conseguir una mayor cohesión entre padres y madres, dado que se formarán equipos para la elaboración de paellas. Las actividades previstas para el DÍA DE LA FAMILIA son:

•  Eucaristía
• Concurso de Paellas. En esta entrada encontraréis el formulario de inscripción (en la parte superior, lo tenéis en castellano y valenciano) y las bases del concurso.
• Actividades para niños: Juegos infantiles.
• Partidos entre padres e hijos: Básquet, fútbol, voleybol.
• Actividades con fines benéficos: Venta de camisetas Itaka, mercadillo. 
• Exposición Itaka

 A continuación os dejamos las Bases del Concurso de Paellas del Día de la Familia e información sobre los premios. 

 

Concierto Benéfico. 16 de Mayo 

Aunque el ACPA no colabora en esta iniciativa, queremos haceros otra propuesta para disfrutar en familia. Se trata del Concierto Benéfico que se realizará el próximo día 16 de Mayo en el Teatro Serrano, a cargo de la Sociedad Musical de Benirredrá y el Coro de nuestro colegio. 

Es una buena oportunidad para beneficiarse de todas las ventajas que aporta el escuchar música y pasar una tarde en compañia de la familia. 

A todos nos gusta escuchar música, especialmente en el desarrollo de diversas actividades como conducir, en una sala de espera, etc. De manera que la música nos ofrece "compañía", pero además de ello, la música tiene otros beneficios que nos ayudan en nuestra vida diaría:

• Reduce el dolor. Escuchar música a diario reduce el dolor crónico hasta en un 21%. Cuando escuchamos música liberamos endorfinas, y éstas actúan como analgésicos naturales.

• Aísla el estrés. Un mínimo del 25% de las enfermedades que sufrimos están asociadas al estrés. Escuchar media hora de música suave aunque sea dos veces por semana, reduce significativamente los niveles de estrés y ansiedad.

• Refuerza la salud. Escuchar música suave también ayuda a reducir la frecuencia cardíaca y la presión arterial. Por tanto, reduce el riesgo de sufrir problemas de salud.
  

• Estimula el cerebro. La música con ritmos fuertes hace que la concentración permanezca más aguda y los pensamientos más alerta. Escuchar música suave, en cambio, mejora la capacidad de concentrarse durante más tiempo.

• Aumenta el rendimiento. Escuchar música mientras practicas deporte, favorece el rendimiento, dado que estos dos hechos están relacionados entre sí. Y es que la música no solamente elimina la sensación de fatiga, sino que actúa como un estimulante y aumenta la productividad.

• Facilita el sueño. Escuchar música de baja frecuencia induce a la relajación, y facilita y mejora el sueño. Esto ayuda a que nos pongamos en un estado saludable: los efectos del estrés y la ansiedad desaparecen.

• Aumenta el optimismo. La música también puede ser usada para trasladarnos a un estado de ánimo mucho más positivo. Gracias a la música recordamos momentos felices, pero también aumentamos la autoestima y confianza.

• Es medicina emocional. Otro de sus múltiples beneficios es que cuenta con la virtud de cambiar el ánimo de una persona rápidamente, y ayuda a tener autocontrol, mejora el poder de seducción y vence la timidez.

• Invita a socializar. La música une a personas que comparten una pasión similar. Ayuda a conocer gente nueva, a hacer vida social y a unir grupos.

• Meditar. Las melodías suaves tienen un efecto mágico y relajante sobre los estados de tensión y el estrés del día a día. Ayuda a meditar a muchísima gente que tiene dificultades para hacerlo.

Fuente: De 10mx

   

Trobades Escoles en Valencià. 17 de Mayo de 2014

Les Trobades d'Escoles en Valencià, són festes per la llengua realitzades cada any en una vintena de comarques, una manifestació cultural que reuneix fins a 200.000 persones entre mestres, xiquets, xiquetes, pares i mares, a les diferents Trobades. S'organitzen diverses activitats al voltant de la Trobada on participen les diverses escoles de la comarca: cercaviles, concursos, tallers, espectacles o exposicions. 

Enguany, la Comarca de la Safor celebra la seu Trobada a Benirredrà, tant el nostre centre educatiu com l'ACPA vos invita el pròxim dia 17 de Maig a disfrutar de les activitats que es realitzaran eixe dia. El nostre col·legi i l'ACPA tindran preparat un taller per a totes les famílies que s'acosten a este esdeveniment.

Motivación al estudio, nuestra labor como padres.

Hace poco comenzamos el último trimestre escolar, llegan los últimos exámenes, los últimos esfuerzos por terminar de forma satisfactoria el curso académico, y nosotros como padres, queremos ayudar en esta tarea a nuestros hijos.  Pero, ¿cómo?, ¿sentándonos a su lado y estudiando a la vez que lo hacen ellos?, o tal vez ¿dejándo que lo hagan ellos solos?. Muchos padres refieren que en su época de estudiantes, nadie se sentaba con ellos a la hora de desempeñar esta tarea. ¿Por qué hacemos esto ahora? en cierta manera, impedimos con ello, que adquieran la capacidad de autonomía, de gran relevancia para la subsistencia en una sociedad tan competitiva. Aunque, tampoco se trata de abandonarlos a su suerte. ¿Qué sería lo correcto?, la respuesta está en ayudar, pero motivando a nuestros hijos hacia el estudio.

Para ello, vamos a empezar analizando qué  lleva  a un niño a no querer estudiar. Posiblemente habrán muchas causas y no necesariamente serán las mismas en todos/as los niños/as. Dejando a un lado posibles problemas de aprendizaje que requieren mención aparte (dislexia, déficit de atención...) que dificultan la tarea del estudio, aunque no la hace imposible, entre las causas principales podemos destacar:

• La falta de interés por algunas asignaturas. Actitud que conlleva a su vez  a una falta de voluntad y de esfuerzo por parte del alumnado y un requerimiento de trabajar la motivación en el aula.
• Un ambiente inadecuado de estudio en casa, lo que repercute negativamente en la motivación y la atención.
• La desorganización en el estudio. Falta de planificación y de horario de estudio.
• El no saber estudiar. Es decir, el desconocimiento de las Técnicas de estudio (elaboración de esquemas, mapas conceptuales, lecturas comprensivas, subrayado…)

Aunque en el fracaso escolar intervienen muchas variables, algunas de ellas no podemos controlarlas como padres, dado que están fuera de nuestro alcance, pero centrémonos en aquellas que sí podemos controlar de alguna manera. La clave puede estar en la Motivación y en el hábito y técnicas de Estudio, es en estas variables en las que debemos incidir. 

 La motivación por el aprendizaje.

Podríamos decir que la motivación es el interés que tiene el alumnado  por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. Y curiosamente, en esta motivación inicialmente juega un papel primordial la familia, siendo la base de los aprendizajes del niño. Los padres ejercemos como modelos de conducta a los que los hijos imitan, pues muchos de los aprendizajes se realizan por observación-imitación.

Así, es fundamental que nuestros hijos vean que nos interesamos por aprender cosas, que participamos, que nos ilusionamos, que buscamos respuestas, y nos alegramos cuando alcanzamos nuestras metas. Todo ello, ejercerá una influencia positiva en la motivación por aprender de ellos. Debemos enseñarles a no temer equivocarse y a ser curiosos porque favorece su creatividad (y es que para innovar, hay que atreverse a ser original pero también implica en ocasiones equivocarse) y a buscar la solución de  problemas (pensar diferentes alternativas, pedir aclaraciones, etc). 

Por otro lado, es importante el modo en que nosotros como padres recompensamos las conductas derivadas de la motivación por aprender, reforzando el esfuerzo, y no sólo el resultado (las notas). En el caso de los aprendizajes escolares, los padres debemos implicarnos mediante acciones como: 

• Una buena comunicación y apoyo en lo que se refiere a los estudios.
• Elogiar con palabras las veces que sea necesario, cuando se produzcan comportamientos positivos hacia el aprendizaje. No debemos guardarnos los elogios a nuestros hijos, pensando que el hacer las cosas bien es su deber, pues a todos nos gusta que nos reconozcan lo que hacemos bien y que no sólo se centren en lo negativo.
• Planificar junto a ellos objetivos y estrategias de la rutina diaria: horarios para las comidas, horas de estudio, de ocio…, marcando incluso horas de sueño y una adecuada alimentación
•  El mantenimiento de buenas relaciones con el profesorado y un seguimiento permanente de la evolución de nuestros hijos e hijas.

 Estas premisas son fundamentales para que nuestros hijos se impliquen en el aprendizaje, favoreciendo así la motivación por aprender.

Pautas para motivar a nuestros hijos e hijas
 

Fernando Alberca en su libro "Todos los niños pueden ser Einstein", habla de seis reglas de oro para motivar a un hijo:

1. Empezar a alentar su independencia de pensamiento y acción lo más pronto posible.
2. Dejarle hacer las cosas por sí mismo, aunque dude y cometa errores.
3. Recompensarle por sus éxitos. Una palabra de elogio suele ser suficiente. Pero la reacción ante los fracasos ha de ser neutra, no demostrar disgusto. Tratar de ver lo positivo. Indicar la solución de lo negativo y aprovechar el error como valiosa experiencia.
4. Convencerle de un lema: "El trabajo, aún haciéndolo mal, siempre es valioso". Lo que implica que nunca se ha de renunciar a una tarea porque no pueda lograrse la perfección en ella. Que el niño intente lo que crea conveniente, aunque se intuya que fracasará. El ser humano, porque es inteligente, necesita experimentar sus propias limitaciones. Y en concescuencia tener en cuenta los consejos sabios de sus padres, no va contra su personalidad.
5. En su aprendizaje, no tratar de evitarle cada posible golpe o contratiempo.
6. No ver a los hijos como quienes realizarán las ambiciones de los padres. Puede ser de forma natural, que los hijos manifiestan gusto por las aficiones que vieron en sus padres, pero han de ser ellos mismos, libremente quienes opten por ellas y se exijan en consecuencia.

Junto al hecho de intentar despertar la motivación hacia el aprendizaje, debemos también ayudarles a establecer un hábito de estudio que implique el manejo de Técnicas adecuadas para dicha competencia:

  Hábitos de estudio

 

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     Los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito académico. Para adquirir el hábito se requiere de  esfuerzo y dedicación, puesto que dicha actividad, se debe realizar todos los días. Aunque no haya deberes, se puede repasar la materia abordada en clase, o bien realizar un esquema o mapa conceptual. Debemos alentarles mediante consejos que les puedan ayudar, tales como en clase si no comprenden algo que pregunten, fomentando la realización de  las tareas escolares, además de informarles de la importancia de  su corrección, etc...

     La verdad es que nuestra entrada podría ser demasiado extensa si abordamos este tema en profundidad. Por ello, os dejo unas orientaciones sobre cómo nosotros debemos ayudar a nuestros hijos en la instauración del hábito de estudio y recursos vincualados a las principales técnicas de estudio.

 

  Recursos sobre Técnicas de Estudio

•  Página web de la Junta de Castilla y León, con recomendaciones para aprender a estudiar. Aprender a estudiar. Junta Castilla y León.
•  Página web que incluye orientaciones sobre Técnicas de Estudio. Aparecen unos libros que son enlaces a diferentes técnicas como: técnicas de lectura, subrayado y anotaciones, esquemas y resúmenes, atención y concentación, repaso.....
•  Página web con consejos sobre Técnicas de Estudio e incluso con un test que permite realizar una valoración de la técnica o técnicas que actualmente utilizan nuestros hijos en el proceso de estudio. Aprender a estudiar. 
• Para el alumnado de Bachiller, en preparación a la Universidad. Orientaciones hacia el método de estudio.
• Página web del INTEF. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de formación del Profesorado. Sección padres y educadores. Consejos y Videos vinculados con el saber estudiar.
  
   

Ser uno más y etiquetar

        Vivimos en una sociedad llena de prejuicios que nos llevan en un gran número de ocasiones a etiquetar a todos los que nos rodean, etiquetas que traen consigo expectativas que en muchas ocasiones son irreales, bien porque limitamos a las personas de nuestro entorno o porque proyectamos en ellas cualidades que no poseen. Es cierto, que es algo innato al ser humano el hecho de dejarnos llevar por primeras impresiones, por nuestros sentimientos y en ocasiones incluso por la desinformación, dando lugar a prejuicios que hacen que tratemos a las personas de forma érronea, según nuestras ideas preconcebidas ya sean positivas o negativas con todas las consecuencias que ello conlleva. 

       En esta entrada del blog abordamos dos temas, el etiquetado que hacemos de las personas especiales por padecer alguna discapacidad y el que hacemos de nuestros propios hijos y las repercusiones que tiene en su personalidad y en su autoestima.

      Con motivo del día del Síndrome de Down, una mamá nos envió el video que la Asociación del Síndrome de Down había editado para este año, que dió lugar a diferentes comentarios, uno de ellos hecho por otra madre, fué el que da parte del nombre a esta entrada "ser uno más" y pensé qué dificil puede resultar "ser uno más", cuando estamos ante una sociedad que presta atención a las "limitaciones" que poseen las personas y se hace incluso patente en el uso de nuestro lenguaje. 

De Carla a su hermano Joel con Síndromede Down

     No debemos hablar de minusvalía, hacemos menos válida a una persona que aún puede hacer muchas cosas. Tampoco discapacitada, dado que se centra en las limitaciones. Lo correcto es hablar de personas que poseen una discapacidad que le hacen la vida más complicada pero que en otros ámbitos pueden ofrecer muchas posibilidades. Sin embargo, las etiquetas y los prejuicios hacen más díficil que veamos todas esas posibilidades que puede tener un niño o una niña con alguna discapacidad, sea la que sea (autismo, síndrome de Down,...).

        No deberíamos hacerle la vida más díficil al que ya la tiene de por sí, todo lo contrario como padres debemos empatizar, es decir, ponernos en lugar de estos niños y niñas y comprender que su esfuerzo es mayor que el del resto de niños y que donde lleguen ya es un logro. Y enseñar a nuestros hijos a respetar y fijarnos en las posibilidades que nos ofrecen los demás y no tanto en las limitaciones, que en definitiva de una forma u otra todos poseemos. 

      Nuestro granito de arena como padres, se debe centrar en promover y hacer evidente todas las posiblidades y puntos fuertes de estos niños facilitándoles el camino tan díficil de la vida. Además de hacer visible las ventajas que conlleva la integración de niños con necesidades educativas especiales como "uno más" tanto para ellos, a los que les ayuda en su actividad social y en el aprendizaje, como para el resto del grupo que comparte el día a día con estos niños, dado que les enriquece en su crecimiento como personas puesto que la diversidad favorece el desarrollo de valores tan importantes como la tolerancia y el respeto por el otro, ayudándoles a ser mejores personas y a dejar atrás el egocentrismo tan característico en los niños.

      Quiero dejaros un video sobre un libro que le leía a mis hijos cuando eran pequeños. "El cazo de Lorenzo" de Isabelle Carrier, gran libro que refleja la superación de un niño con dificultad para sobrellevar el día a día; sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar...en definitiva la realidad por la que pasan muchos niños y niñas. Se trata de un cuento metafórico donde el cazo, representa "una discapacidad" o cualquier otra dificultad que puedan tener nuestros hijos.

          

    Vídeo sobre el libro: El Cazo de Lorenzo de Isabel Carrier

      Siguiendo en la línea del etiquetado, nos hemos visto alguna vez representados por frases dirigidas hacia nuestros hijos, en un momento de desesperación, tales como "eres un vago", "eres un desastre", "no haces nada bien"..., son frases que en momentos determinados acaban siendo repetidas y se convierten en etiquetas que le colocamos a nuestros hijos. Y esto puede suponer un problema importante, dado que estas etiquetas pueden condicionar el comportamiento de ellos, convirtiéndose en la llamada profecia autocumplida; o lo que en Psicología se conoce como el “Efecto Pigmalión".

 

     El etiquetar a un  niño, le va a llevar a comportarse según los dictámenes de esa etiqueta que va a terminar asumiendo y creyendo. Y en la infancia, nos encontramos con una etapa clave en la que se forja la personalidad y la autoestima condicionada en gran medida por cómo nos valoran las personas que más afecto nos provocan, especialmente nosotros los padres, los educadores y amigos.

Dado que esta imagen que los niños tienen de sí  mismos no es estática sino que se modifica a través de los años, nosotros como padres vamos a tener mucho que hacer para fomentar una personalidad  y autoestima positiva de nuestros hijos y para ello debemos:

• Incentivar una comunicación abierta creando un clima agradable y de confianza.
• En vez de centrarnos en sus debilidades o limitaciones, hacerlo en sus puntos fuertes y hagamos hincapié en ellos.
• Evitar el uso de las etiquetas negativas, sobre todo si son denigrantes o coartan el desarrollo de su personalidad. Evitar frases del estilo "eres un inútil", "no vales para nada"...
• No criticar a la persona sino la conducta. Digamos, "ese trabajo no es correcto porque...." en lugar de "eres un desastre". Lo negativo va asociado a la conducta realizada (la ejecucion del trabajo), mientras que el ser un desastre, va asociado a la persona. Con ello no favorecemos un desarrollo de la personalidad ni autoestima positivo en nuestros hijos.
• Reconocer los logros alcanzados, demos refuerzos positivos y halagos cuando sean alcanzados.
• Fomentar la iniciativa y la búsqueda de nuevas oportunidades para el crecimiento.

Para finalizar, os dejamos varios RECURSOS, por si pueden ser de vuestro interés:

• El vídeo que conmemora el día mundial del Síndrome de Down y cuyo lema era "Todo el mundo tiene derecho a ser feliz y a vivir".
• Un enlace a la Guía sobre Habilidades Sociales para niños con Síndrome de Down.Guia
• Un enlace a la edición electrónica del libro para la enseñenza de la lecto-escritura a personas con Síndorme de Down, de acceso gratuito y que puede también ir dirigido a niños con dificultades de aprendizaje de la lecto-escritura.  http://www.down21.org/lecturayescritura
• Recursos para la lecto-escritura adaptada:  Aplicación informática con actividades lúdicas para aprender.
• Proyecto Aprender. para aquellos alumnos con tiempos de aprendizaje diferentes a los otros niños. La página está perfectamente diseñada para llevar a los niños al aprendizaje y obtención de las mismas técnicas y herramientas que el resto de los niños. 
• Página web con juegos para trabajar la atención: Juego sobre atención, Juegos para trabajar la atención.
  

             Vídeo del día Mundial del Síndorme de Down.2014

Descomptes als associats a l'ACPA

Per a este curs 2014-2015 gràcies a la col·laboració del Centre Educatiu, així com a altres organitzacions i empreses, els associats i associades de l'ACPA podran disfrutar de descomptes en les activitats següents:

 

•  En laclinicaveterinaria.

 

• En les activitats extraescolars organitzades per ACTIVA: Escola Matinera, Complementary hour i Anglés.
  
• 10% de descompte en el transport de les excursions organitzades pel centre escolar.
  
 
• Descomptes en la quota anual familiar per pertinença en exercicis anteriors successius a l'ACPA

• Les orles de final de cicle són gratis per als associats. (ESO i Batxiller)

•  10 euros de descompte en la quota anual per a nous socis del Club de Basket Gandia 

• 5% de descompte en la Lliberia Ferrer.  (Passatge Lombard, 14. Gandia)

•  10% de descompte en Saqueta: sabates, bosses de mà i complements. (Carrer Major 17 Gandia).

• 5% de descompte en Papereria FOLDER. Descompte acumulable a altres descomptes. Carrer Colón 25.

• Col·laboració en l'obtenció d'ajudes econòmiques per als viatges de fi de cicle. 

• Descomptes en les fotografies escolars. 

Estem treballant per a obtindre beneficis en uniformes i llibres per als associats.

                                                                                 
  La Junta Directiva