viernes, 27 de marzo de 2015

HABLAR CON NUESTROS HIJOS

En muchas ocasiones, nos gustaría que nuestros hijos nos contaran con "pelos y señales" lo que han realizado durante el tiempo que pasan en la escuela. Sencillamente, porque es una forma más, de conocer a nuestros hijos en otro ambiente diferente al que viven con nosotros en familia. Y la tendencia general, es la de preguntar "¿cómo te ha ido el colegio?, ¿qué has hecho hoy?". generalmente al principio los niños nos suelen dar detalles (aunque claro está, ello dependerá de lo abiertos que sean nuestros hijos, pues hay niños que no cuentan nada, y otros que prácticamente no paran de hablar).

La cuestión es que con el paso del tiempo, la pregunta se vuelve rutinaria y ante la misma pregunta, recibimos una breve respuesta como "bien". En otras ocasiones somos los padres, los que parece que no tengamos tiempo para preguntar a nuestros hijos cómo les ha ido el colegio, bien porque llegamos cansados del trabajo o porque estamos inmersos en otras tareas o sin ir más lejos, porque no esperamos por parte de nuestros hijos respuestas demasiado interesantes.

Algunos padres, pueden pensar que preguntar a los niños todos los días sobre estos temas puede ser una invasión de su intimidad, pero realmente lo que estamos haciendo es crear un clima de confianza  basado en la comunicación, en el que los niños ven que son un elemento importante, dado que los padres, se interesan por sus cosas. De la misma forma que a nosotros nos resulta agradable, que nos pregunten cómo nos ha ido el día, pues, nos hace sentirnos valorados. 

Durante la infancia, es fundamental dedicar un espacio de nuestro tiempo a interesarnos por las cosas de nuestros hijos, dado que nos ayudará a preparar el camino para esa etapa tan compleja que es la adolescencia.

Para salir de la rutina, y evitar que nuestros hijos ofrezcan resistencia a contestarnos, busquemos otras formas de formular la pregunta, evitemos el "cómo te ha ido el colegio", que normalmente da lugar a una respuesta en la mayoría de ocasiones dicotómica como es  "bien o mal".

A continuación os dejamos un listado de posibles preguntas, que podemos formular a nuestros hijos, claro está en función de sus edades y que nos pueden ayudar a crear ese clima de confianza basado en la comunicación. Algunas darán lugar a respuestas escuetas, pero otras pueden ser formas de comenzar pequeñas conversaciones que pueden resultar muy interesantes:
  • ¿Cuéntame si hoy ha pasado algo en la escuela que haya sido divertido o te haya hecho reír?
  • ¿Cuál es el mejor lugar de la escuela?
  • ¿Hay algo que te haya parecido aburrido?
  • ¿Con quién te gustaría sentarte y con quién no te gustaría nada sentarte? Por supuesto, luego se puede preguntar ¿por qué?
  • Comenzar contando alguna anécdota nuestra, del día y preguntar si les ha pasado algo interesante a ellos.
  • ¿Qué habéis aprendido hoy?, ¿os ha gustado?
  • Si una nave espacial, aterrizará en el colegio, ¿a quién te gustaría que se llevará?
  • ¿Si mañana fueras el/la profesor/a qué harías en clase?
  • ¿Cuál es la palabra que más se repite en clase?
Estas preguntas podrían ser algunas de las sugerencias que nos pueden permitir salir de la típica pregunta cotidiana, con la que se encuentran nuestros hijos a la salida de la escuela. 

Por otro lado, es fundamental que aprendamos a escuchar a nuestros hijos, sin interrumpirles, se trata de practicar lo que se conoce como la “escucha activa”, haciéndoles ver que nos interesa lo que nos cuentan. Pues, nosotros como adultos, confiamos nuestros sentimientos, y problemas sólo a aquellos que sabemos que realmente nos prestarán toda su atención y nos escucharán más allá de las palabras. 

A los niños y a los adolescentes les ocurre lo mismo. Y cuanto más pequeño es el niño, más necesita que prestemos  atención a sus conflictos cotidianos por mucho que a nosotros, en ocasiones, nos parezcan insignificantes.

Para finalizar, os invitamos a reflexionar sobre el tiempo que dedicamos a nuestros hijos a la hora de entablar conversaciones. Y no nos referimos a resolver conflictos diarios sobre los deberes o el comportamiento, si no a conversaciones más o menos triviales, que nos permiten acercarnos afectiva y emocionalmente a los niños, y que nos ofrecen la oportunidad de disfrutar de su compañia, sin estar pendientes del tiempo.

Os dejamos un vídeo, que muestra la buena voluntad de una madre que escucha a su hijo, pero que nos deja un mensaje: "no nos podemos conformar con una simple conversación".



jueves, 19 de marzo de 2015

GANADORES CONCURSO DE CARTELES Y FELICITACIONES A TODOS LOS PADRES


El pasado viernes día 13 de marzo, tuvimos el placer de hacer entrega de los premios (cámara de fotos digital y un MP4) y diplomas a los ganadores del concurso anunciador de la falla de nuestro centro educativo. 

Enhorabuena a los dos ganadores: 
    Zaira Camacho Almiñana
    Javier Blázquez Sánchez







Desde el ACPA nuestra felicitación a  los ganadores

Por otro lado, también queremos enviar una felicitación especial a todos los padres de nuestra Comunidad Educativa, por motivo del día del padre.


viernes, 13 de marzo de 2015

LAS MASCOTAS, UNA FORMA PARA DESARROLLAR LA RESPONSABILIDAD EN LOS NIÑOS


La responsabilidad es un valor que tiene la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, desde un punto de vista moral.

Se trata pues, de un valor positivo que nos gustaría que fuera desarrollado por nuestros hijos y que requiere por parte de los padres un buen ejemplo para alcanzarlo. Sin embargo, hoy queremos añadir otro mecanismo para favorecer la adquisición de responsabilidades: el cuidado de una mascota.

Aunque lo primero que hay que tener claro, es que no se trata de un juguete del que nos podamos deshacer tras ver  todas las responsabilidades que comporta su cuidado. Sino de un ser vivo, que tendrá unas necesidades a cubrir y que requerirá de nuestra responsabilidad. Por ello, es necesario meditar bien si deseamos tener una mascota.

¿Por qué tener una mascota? Expertos en el tema, enumeran  una serie de beneficios tanto para adultos, ancianos, como para niños. Nos vamos a detener en aquellos relacionados con los niños.

  • El trato con la mascota potencia su sensibilidad y les ayuda a ser más sociables.  
  • Tener que sacar a pasear el perro o dar de comer a la mascota genera actitudes de responsabilidad en los pequeños que resultan muy positivas para su educación.  
  • Deben organizarse para tener tiempo para poder jugar con su mascota, lo que les obliga a ajustarse a un horario que les permita hacer todo lo que deben.  
  • Las obligaciones que genera una mascota hace que los niños desarrollen el sentido del compromiso, la responsabilidad y la dedicación
  • El cuidado de una mascota genera en el desarrollo mental del niño, seguridad y confianza.
  • Incrementa la actividad física de los niños (aunque claro está, dependerá de la mascota elegida); correr, saltar, jugar, entre otras actividades, le permite ejercitarse al día y estimular su sistema locomotor.
  • Le permite aprender a comunicarse y desarrollar la capacidad afectiva.
  • Ayuda a generar lazos de amistad, tolerancia y límites.
  • Es una excelente terapia que ayuda a los niños a controlar determinados estados emocionales como la ansiedad y el estrés.
¿Cuál es la edad adecuada para introducir una mascota? Antes de comprar un animal de compañía debemos tener en cuenta la edad del niño.
  • Previo a los tres años los niños son incapaces de tomar decisiones y de diferenciar a la mascota de uno de sus juguetes.
  • A partir de los cuatro años el niño ya podrá encargarse de algunas tareas para el cuidado de su mascota. Como darle de comer, limpiar su casa… Para estas edades se recomiendan mascotas que requieran pocas atenciones como un gato, una tortuga, un hámster… 
  • A los seis años se da el momento perfecto en el caso de que se prefiera un perro, ya que el niño será capaz de aceptar las responsabilidades más exigentes como pasearlos, bañarlos, jugar con ellos...
En conclusión, nuestra vida está llena de responsabilidades que debemos asumir diariamente. Por ello, debemos fomentar el desarrollo de la responsabilidad en nuestros hijos, a través de nuestro ejemplo, asumiendo tareas del hogar, responsabilizando a nuestros hijos de sus actos y no haciendo las cosas por ellos. E incluso si nos gustan las mascotas a través del cuidado de estos animales…

Para finalizar os queremos informar, dado que está relacionado con la temática de la entrada de hoy, que para los amantes de los animales, tenemos la posibilidad de aplicar descuentos en una Clínica Veterinaria, concretamente en laclinicaveterninaria.


En la Calle Cibeles, 69. Grau i Platja de Gandia. (Junto a Carrefour Market, zona Paseo Rosa de los Vientos)
962843168 - 616381531


viernes, 6 de marzo de 2015

CONCURSO CARTEL DE FALLAS, CHARLA DE INTERÉS Y ESPECTÁCULO INFANTIL

CONCURSO DE CARTEL DE FALLAS

En primer lugar queremos agradecer el esfuerzo a todos los participantes del I concurso de carteles anunciadores de la falla de nuestro colegio. 

Tenemos que decir que al jurado le ha costado mucho decidir los ganadores, dada la calidad y buen hacer de dichos trabajos. Y podemos indicar que tenemos verdaderos artistas en nuestro centro escolar y posiblemente con proyección de futuro en esta área. 

Os animamos, a vosotros los padres, a que motivéis a participar en este tipo de eventos a vuestros hijos, puesto que todo ello, favorece motivaciones de autorrealización personal y construye su autoestima. Dado que al margen del premio, siempre hay un reconocimiento del trabajo bien hecho.

Queremos también dar las gracias al Colegio y a la Profesora de Dibujo, Teresa Gimeno por alentar y reforzar al alumnado en la participación de nuestro concurso. 

Enhorabuena, a todos y a todas los que habéis participado.

La resolución de los ganadores es la siguiente: 

Premio al cartel en formato digital: JAVIER BLÁZQUEZ SÁNCHEZ. De Tercero de la ESO. Grupo A.

Premio al cartel realizado a mano:  ZAIRA CAMACHO ALMIÑANA. De Primero de Bachillerato CSCT.
Uno de los carteles, será el cartel anunciador de la "Cremà de la Falla".

Los premios (cámara de fotos y MP4) serán entregados, el día 13 de marzo después de la "Cremà de la Falla", en el patio de Secundaria.


CHARLA DE INTERÉS

Durante este mes de marzo, no realizaremos la Escuela de Padres y la emplazaremos al próximo mes de abril. 

Os esperamos en nuestro ciclo de conferencias orientadas a obtener recursos informativos y herramientas que nos hagan más fácil la labor educativa de nuestros hijos e hijas. 

Por otro lado, queremos informaros de otras charlas que se realizan en nuestra ciudad y que pueden complementar las que realizamos desde nuestra asociación. Ayer, tal y como os informamos tuvo lugar una conferencia sobre Drogas en Fomento, y el próximo viernes tenemos a la vista otra charla, abierta a todos los padres que puedan estar interesados.

Miembros de AFNADAH-Gandia: Asociación de Familiares de Niños y Adolescentes con Déficit de Atención e Hiperactividad, se han puesto en contacto con nosotros para informarnos que el próximo viernes 13 de Marzo, tendrá lugar una charla sobre "Refuerzos y Contingencias desde el Hogar".

Las personas interesadas en asistir deben confirmar su asistencia, por motivos de aforo. Serán dos charlas: 
  • Para familiares de niños de Primaria: 17:30h.
  • Para familiares de adolescentes escolarizados en la ESO y Bachiller: 19:00h.
Es preciso confirmar la asistencia a través de alguno de los medios siguientes: 
  • Email: info@afnadah-gandia.com// secretaria@afnadah-gandia.com. 
  • Whatsapp: 602 243 017 // 602 243 018. 
  • Facebook: Nou Estudi o bien directamente en la sede Avda. Beniopa, 60 de Gandía. Dado que la charla se realizará en las aulas de la Academia Nou Estudi. 

 ESPECTÁCULO INFANTIL

Queremos también recomedaros un espectáculo para los más pequeños, el de la TORTUGUETA CASILDETA, os dejamos un vídeo e información sobre el mismo a través de una página web.

martes, 3 de marzo de 2015

CONFERÈNCIA: TIPUS DE DROGUES, ASPECTES I EFECTES.

El proper dijous 5 de març a les 19.30 de la vesprada tindrà lloc  una conferència on es tractaran els diferents tipus de drogues, aspectes i efectes, a càrrec del Sr. Tomás Gómez Pérez, Comissari jubilat del Cos Nacional de Policia amb més de 40 anys de servici, 20 d’ells al Grup d’estupefaents. 


La conferència es celebrarà a Foment Econòmic, Carrer Sant Francesc de Borja, 56. Al mateix temps, presentarà també el seu llibre.